j9九游會(huì)登錄入口首頁電子科技大學(xué)成都學(xué)院商學(xué)院、工學(xué)院獲得了四川省首批高等學(xué)校課程思政標(biāo)桿院（系）認(rèn)定。學(xué)校、院系是如何將課程思政工作落到實(shí)處，兩大課程思政標(biāo)桿院（系）又各自有哪些特色和亮點(diǎn)，取得了怎樣的成效，未來又將如何進(jìn)一步發(fā)展？中國網(wǎng)四川教育走進(jìn)該校，對(duì)上述問題進(jìn)行了深入挖掘。

　　“我院積極將黨建優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為思政優(yōu)勢(shì)，將黨建活力轉(zhuǎn)化為思政動(dòng)力，將黨建成效轉(zhuǎn)化為思政實(shí)效，建立了‘隊(duì)伍雙融，工作雙促’的課程思政建設(shè)機(jī)制，由黨總支、黨支部、黨小組構(gòu)成的黨建隊(duì)伍負(fù)責(zé)黨建引領(lǐng)，由商學(xué)院、系、專業(yè)構(gòu)成的教師隊(duì)伍負(fù)責(zé)課程思政的實(shí)施?！?電子科技大學(xué)成都學(xué)院商學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)余梅說。

　　余梅說，課程思政建設(shè)中，商學(xué)院三大系根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，分別確定了3大課程思政主品牌，即：紅色財(cái)經(jīng)、經(jīng)世濟(jì)民、德法兼修，努力將學(xué)習(xí)、三會(huì)一課、主題黨日等活動(dòng)與專業(yè)研討、教研活動(dòng)相結(jié)合，充分發(fā)揮教師黨員先鋒模范作用，深度分析學(xué)生成長(zhǎng)需求，構(gòu)建價(jià)值引導(dǎo)路徑。

　　同時(shí)，基于應(yīng)用型高校定位，商學(xué)院與華西證券投資者教育基地、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)商研究中心、西部人力資源產(chǎn)業(yè)園，以及相關(guān)社區(qū)合作，本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互促共建、協(xié)同聯(lián)動(dòng)”的原則，積極開展課程思政教研教改活動(dòng)，努力將思政元素“潤物細(xì)無聲”般融入不同群體，強(qiáng)化輻射效應(yīng)。此外，為保障課程思政在教學(xué)中的實(shí)施質(zhì)量，確保課程思政建設(shè)和實(shí)施效果，商學(xué)院運(yùn)用“計(jì)劃-實(shí)施-檢查-改進(jìn)”的系統(tǒng)性思維工具，還建立了課程思政多元化評(píng)估模型。

　　余梅表示，近3年，學(xué)院課程思政工作取得了顯著成效，取得了一批課程思政教研教改成果，打造了一批課程思政示范課程群，培養(yǎng)了一批德行兼?zhèn)涞恼n程思政教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)了思想教育與專業(yè)教育的有效統(tǒng)一。

　　“下一步，商學(xué)院將依據(jù)學(xué)科專業(yè)特色，繼續(xù)強(qiáng)化‘門門有思政、專業(yè)有特色、學(xué)生有信仰’的課程思政建設(shè)目標(biāo)，同時(shí)，持續(xù)發(fā)揮教師黨支部的思想引領(lǐng)和價(jià)值塑造功能，持續(xù)推動(dòng)課程思政與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，不斷提高課程思政服務(wù)國家戰(zhàn)略、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的能力?！庇嗝氛f。

　　作為另一標(biāo)桿院系課程思政的負(fù)責(zé)人，工學(xué)院信息與通信工程系主任聶小燕介紹，工學(xué)院以四川省人才培養(yǎng)與教學(xué)改革重大項(xiàng)目“融匯工程思政的應(yīng)用型高校電子信息類專業(yè)產(chǎn)教融合協(xié)調(diào)育系的研究與實(shí)踐”為依托，將“工程思政”積極融入人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，確立了“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”，具有“工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神”，能報(bào)效國家、奉獻(xiàn)社會(huì)、扎根基層的應(yīng)用型工程技術(shù)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

　　聶小燕說，工學(xué)院通過“工程思政”，將思想教育融入產(chǎn)教融合協(xié)同育系，使“課程思政為體，產(chǎn)教融合為用”的理念真正落地生根，用思想價(jià)值的內(nèi)在培育和多元育人工具的有效整合，讓產(chǎn)教融合、協(xié)同育人回歸“立德樹人”的本質(zhì)目標(biāo)，形成思政教育培根、職業(yè)精神鑄魂、產(chǎn)教融合啟智、協(xié)同育人潤心的人才培養(yǎng)機(jī)制。

　　聶小燕談到，學(xué)院挖掘提煉專業(yè)思政要素，依據(jù)不同專業(yè)設(shè)計(jì)了“工程思政”維度和指標(biāo)，從而點(diǎn)燃學(xué)生理想信念，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力和拼搏精神。同時(shí)，貫通真實(shí)任務(wù)、真實(shí)崗位、真實(shí)項(xiàng)目、真實(shí)場(chǎng)景、真實(shí)流程、線R產(chǎn)教融合課程體系，從學(xué)業(yè)和生涯規(guī)劃、成長(zhǎng)報(bào)告j9九游會(huì)登錄入口首頁、好習(xí)慣項(xiàng)目實(shí)踐、寒假暑假任務(wù)式學(xué)習(xí)、工匠精神和企業(yè)文化教育等多方面開展教學(xué)設(shè)計(jì)，積極打造基于產(chǎn)教融合項(xiàng)目、成果導(dǎo)向的課程群。

　　聶小燕介紹到，下一步，工學(xué)院將繼續(xù)深挖“工程思政”點(diǎn)，構(gòu)建“點(diǎn)-線-面”協(xié)同育人機(jī)制，構(gòu)建項(xiàng)目鏈與知識(shí)鏈雙驅(qū)動(dòng)的產(chǎn)教融合教師團(tuán)隊(duì)，建設(shè)高水平的“工程思政”產(chǎn)教融合實(shí)踐育人平臺(tái)。

　　電子科技大學(xué)成都學(xué)院教務(wù)處副處長(zhǎng)毛敏表示，近年來，學(xué)校高度重視課程思政建設(shè)，圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題，以“凝心聚力、鑄根培魂”為引領(lǐng)，以“思政育人、專業(yè)育才”為導(dǎo)向，充分發(fā)揮課堂主渠道在高校思想工作中的作用，積極推進(jìn)學(xué)?！罢n程思政”工作深入開展，促進(jìn)思政教育和專業(yè)教育有效融合，不斷提高學(xué)校整體思政工作水平。

　　毛敏說，為切實(shí)做到把課程思政建設(shè)作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提升學(xué)校課程思政育人成效，學(xué)校成立了課程思政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面開展和推進(jìn)課程思政建設(shè)工作。同時(shí)，為進(jìn)一步做好學(xué)校課程思政工作，成立了課程思政研究與教學(xué)中心委員會(huì)，由教務(wù)處j9九游會(huì)登錄入口首頁、馬克思主義學(xué)院共同牽頭j9九游會(huì)登錄入口首頁，具體落實(shí)學(xué)校課程思政建設(shè)相關(guān)政策和任務(wù)j9九游會(huì)登錄入口首頁，推進(jìn)開展全校課程思政高質(zhì)量建設(shè)j9九游會(huì)登錄入口首頁。

　　“為支持我校課程思政項(xiàng)目的培育和建設(shè)，提高我校課程思政建設(shè)工作實(shí)效，學(xué)校還出臺(tái)了相關(guān)激勵(lì)政策，對(duì)各類課程思政項(xiàng)目提供專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)和政策支持，確保課程思政建設(shè)工作穩(wěn)定推進(jìn)?！泵粽f，“為幫助教師們更好地理解和實(shí)施課程思政建設(shè)，實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)，教務(wù)處還積極組織和推廣課程思政典型案例和標(biāo)桿院系的經(jīng)驗(yàn)，讓優(yōu)秀的典型案例和標(biāo)桿院系有機(jī)會(huì)展示自己的成果和經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

　　談及對(duì)未來課程思政工作的展望，毛敏表示，學(xué)校后期將持續(xù)加強(qiáng)教師課程思政能力建設(shè)，激活教學(xué)組織活力，加大課程思政建設(shè)力度，推動(dòng)專職教師積極參與黨建創(chuàng)新工作，不斷鞏固和提升課程思政效果，努力構(gòu)建課程思政建設(shè)新局面。（圖/文 電子科技大學(xué)成都學(xué)院）